在一所名为“天使学校”的校园里，田径队一直以来都是学生们热爱的体育项目之一。然而，最近发生的一件小事却引发了一番关于人数比例的思考。

最初，田径队中女生的比例是总人数的三分之一。也就是说，如果田径队共有x人，那么女生的人数就是x/3，男生则是2x/3。这个比例一直维持着，直到有一天，有六名女生加入了这支队伍。

随着这六名女生的加入，女生人数的比例发生了变化。现在的问题是：在新增六名女生之后，女生人数占总人数的比例变成了多少？或者说，这种变化是否符合某种数学规律？

为了更清楚地理解这个问题，我们可以用代数的方法来分析。设原来田径队的总人数为x，那么女生人数就是x/3，男生人数则是2x/3。当六名女生加入后，女生人数变为x/3 + 6，而总人数也变成了x + 6。

于是，新的女生比例可以表示为：

（x/3 + 6） / (x + 6)

接下来，我们可以通过具体数值来验证这一比例的变化情况。例如，假设原来的总人数是18人，那么女生人数就是6人，男生是12人。加入6名女生后，女生人数变为12人，总人数变为24人，此时女生比例就变成了12/24 = 1/2，即50%。

由此可见，随着女生人数的增加，女生在田径队中的占比也随之上升。这个例子不仅展示了比例变化的基本原理，也体现了数学在现实情境中的应用价值。

当然，这个问题还可以进一步拓展，比如探讨在什么情况下女生比例会达到某个特定值，或者如何通过调整人数来达到理想的比例。这些都为学生提供了一个有趣的数学探索机会。

总之，“天使学校田径队女生人数原来占三分之一，后来有六名女生加入”这一现象，虽然看似简单，却蕴含着丰富的数学思维和实际应用价值。它提醒我们，生活中处处都有数学，只要我们用心观察和思考，就能发现其中的乐趣与智慧。