今日我们来聊聊一篇关于青山不老课文分段赏析的文章,网友们对这件事情都比较关注，那么现在就为大家来简单介绍下青山不老课文分段赏析,希望对各位小伙伴们有所帮助

00-1010第一段(1):描写了院子外的绿色景观和一幅喜人的画卷。

第二段(2~5):主要描写老年人改造山林、绿化沟壑所面临的困难和取得的成就。

第三段(6~7):写“我”的感觉：青山不老。指出文章的中心意思。

文章的表现方式生动地展现了山沟中绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的格局。同时展现了老农为打造这片绿洲所付出的心血，也从一个侧面展现了老农的勇气和所创造的巨大生态价值。

编写这篇课文的主要目的是：第一，从这个普通的山野农民身上，我们可以看到我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心，以及他们为拓宽学生的认识所做的巨大努力；二是引导学生自主阅读文本，理解文章内容，体会语言背后的深刻含义，体会人物的思想感情。这也是本课程的重点。

00-1010窗外杨柳参天。在院子的山谷里，山上长满了树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在一条船上，周围是绿色的波浪。风一吹，树梢卷过波浪，树叶闪闪发光。我知道这个峡谷的环境。这里是晋西北，西伯利亚风经常肆虐的地方，也是一切与生命为敌的怪物出没的地方，比如干旱、霜冻、沙尘暴等。根深蒂固。以前这里的风沙可以一直埋到城头。县志：“风大时，可以反你夸马，也可以高举倒。”在这么险恶的地方，我对面那个手里拿着旱烟袋的瘦老头，居然创造了这片绿洲。

我也知道这个院子的小环境。一排三间房就剩老人一个人了。每天早上，老人起床捡柴火做饭，拿干粮，用铲子扛着上山；晚上回来，吃饭，抽一包烟，睡觉。65岁的时候，他组织了7个老人开始治理这条沟，现在已经有5个老人去世了。他可敬的妻子一生都与他同病相怜；一天，他种完树回来，发现她静静地躺在炕上，已经去世了。他已经81岁了，知道总有一天会起不来。他唯一的女儿一次次从城里回来带他出去享受生活，他却没有离开。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山是人生的归宿。

他敲着烟壶慢慢说，村干部在旁边恭敬地补充.15年，绿化沟渠8条，修建防风林7条，营造林网3700亩。这是多么惊人的奇迹。去年冬天，他用林业收入帮助每个村民买了一台电视机——。他还是有宏伟的想法，他要种树到爬不起来。

在屋里聊了几句后，老人陪我们去沟边看树。杨树和柳树，如手臂和股份，站在山谷的山腰。看不到它们的根，山洪的泥土掩埋了树的下半部分，但树勇敢地抵抗着它的凶猛。山体已经失去了原来的斜坡形状，一层层的树木形成了一层层的阶梯。老人说：“这树根下的泥也有两米厚，都是好土。”是的，我们拯救了黄土，所以才有了这绿树。有了这棵绿树，我们就拥有了这片土地。

看完树，我们在村口说再见。老人拄着拐杖，带着绿风慢慢走进他的小院。我忍不住鼻子疼。可能老人进去了就出不来了。作为一个山野的老农民，他通过这种方式实现了自己的价值。他已经把自己的生活变成了另一种样子。真的是与山川共存，日月同辉。

这个平凡的老人让我认识到青山不老。